“山海艺动”传统文化主题原画建模设计文献综述

 2022-03-12 15:26:43

文献综述

关于《山海经》我国古典名著《山海经》自古以来被称为旷世奇书,给后人留下许多未解之谜。其一,因为它在一万三千字的篇幅里,记载了约四十个方国,五百五十座山,三百条水道,一万多.个历史及神话人物,四百多种神怪兽。集地理志、方物志(矿物、动植物)、民俗志于一身,既是一-部巫书,又保留了古老的中华民族最原始的神话故事。其二,许多人认为《山海经》只是荒诞不经之作,司马迁曾说过,“山海经所有怪物,余不敢言之也”。鲁讯在《阿长与山海经》冲,提到人面兽、九头蛇、三足鸟,给大多人留下《山海经》只是神话的印象。然而,也有不少学者专家认为,《山海经》 具有很强的历史参照性,特别在地理志的内容中,我们不难发现被记载在奇书中的江山河流迄今依然依稀可辨,部分矿物、动植物也极具现实性。据记载,早期山海经的编写有两个阶段,根据文字配图阶段和根据图画配加文字的阶段,最早的古本原著目前已经几乎绝迹,我们能够看到的多为明清时期的复制版本,其图画也多为明清时期画家所画,可谓艺术佳品。
那么,对于这样的文学艺术珍品,在现代文艺及动漫行业,如何善加利用呢?
研究与再创作
目前,部署在工作组级服务器上、使公众通过Internet就能检索世界范围内有影响的文化遗址并以三维虚拟现实方式“畅游其间”的应用系统还不多见。本文以唐小雁塔的数字化保护项目为应用背景,探讨实现遗址场景真实感建模和三维虚拟展示的工程化方法,以期为文化遗址的数字化保护研究及应用提供借鉴。
遗址场景的 三维真实感建模
文化遗址通常规模宏大,不仅留存了大量古代建筑,而且还拥有众多仿古建筑。前者因其独特的历史、文化和旅游价值,必须实现三维真实感建模;而后者作为遗址附属物,只需在视觉层面实现三维数字化处理。因此,本文提出“主体建筑基于三维激光扫描技术进行精细建模,附属建筑结合法式测量技术进行快速建模”的技术路线。
测量方法的选择
经历千百年的岁月变迁后,文化遗址大多存在严重的变形和破损。采用传统的标尺、标杆法进行测量,不仅数据精度低,攀爬测量还会使文物进步受损,且极易造成工作人员受伤。与传统的测量手段相比,利用三维激光扫描技术实现对遗址场景的数据采集具有以下优点: (1)可直接对获取的精度达毫米级的点云模型进行三维空间测量,降低了传统方法中人工计算或推导的不确定性,从而为遗址的保护和修缮提供精确的基础数据。(2)可避免光学照相测量固有的变形误差,获取的三维点云模型能更好地记录遗址场景的空间形态及结构属性,可作为遗址真实的数字化副本保存。(3)完全非接触的扫描方式能实现对危险区域、柔性目标的特殊测量,避免了攀爬对遗迹可能造成的损害,同时也保证了测绘入员的安全。(4)可通过接口对数码相机提供校准、定向和照片采集等操作,有利于现场发现问题,避免后处理中的不确定性。

《山海经》记录了上古的诸多神话,可谓神.话之柢。在这之后,诸多的神话、小说甚至影视作品等都对其有所借鉴或者加以改编。刚刚所提到的这两部神话电影同样向这本“工具书”取了经。
中国传统文化之所以流传至今,有其独特的价值与意义,动面作为现代技术的产物,为传统文化性人新的括力,近年来许多影片,如{桃化源记》之所以取得成功,是“传统艺术形式与电脑技术完美结合的体现'”而国外动画行业利用中国传统故事及人物制作出了《花木兰》《功夫熊猫》等影片,在国内外都深受好评。因此,将中国传统文化与动画创作相结合,是中国动画今后发展的新方向。
中国动画的发展融合了中国传统的戏曲、绘画、剪纸等民间文化,是在中国特有历史背景和文化背景下形成的一种新的艺术形式,散发着独特的魅力。在未来,中国动画的发展,不但需要艺术理论的创新及动画技术的运用,更需要融入中国传统文化,以使中国动画产业取得更好的发展。而在当今动画教学中,更需要在提高动画技术的同时,将中国传统文化与动曲教学相融合,发挥各自的优势,创造出具有中国特色的动画作品。为了对巾国传统文化在三维动画教学中的应用进行分析与探究,本文以皮影艺术在动画创作中的体现为例,进一步说明传统文化在动画创作中的积极作用及传统文化在三维动画教学中的渗透。

随着近年国家对动漫产业的扶持力度逐年增强与网络游戏风靡,动漫专业成为时下新兴热门就业专业,越来越多的高校成立了动漫专业,但也随之出现许多问题,本文就其中三大主要问题,动漫专业所设原画设计这门课程的教学以及其就业环境进行展开。

[1]郑黎明《山海经》造型设计研究 [D].深圳:深圳职业技术学院.2012:13.

[2]刘军.耿国华.文化遗址的三维真实感建模与虚拟展示技术 [A].计算机工程, 2010,(10):36-20.

[3]徐晨.影子先生的山海经 [J].作文新天地,2016,(3):40-43.

[4]郭舒婷.高伟.中国传统文化在三维动画教学中的应用[J].辽宁师范大学计算机与信息技术学院,2014,(89)

[5]赵鹏.浅谈动漫专业原画课程设置与培养模式[D].齐齐哈尔工程学院,2015:4.

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