毕业论文课题相关文献综述
通过阅读文献，了解了与校园安全相关的理论体系与相关研究。
其中校园空间安全主要采用的理论体系为安全防卫理论（CPTED理论），该理论通过将对校园空间的评价进行系统性的总结归纳，对校园安全的评估有了一个可视化的标准。
不再是依靠感性的空间认知来对空间进行评估，而是有了一个更加科学化的标准。
设计理论框架CPTED理论体系六大要素 CPTED 理论认为通过环境设计预防犯罪的措施包含 6 种要素: 1．领属性领属性主要是指空间或事物所表现出的所有权归属。
如果某种事物或空间的所有权归属不明确，那么这些事物遭到破坏的风险就会增加，在这些空间中发生犯罪的风险也会增加。
相反，如果某种事物或空间的所有权归属明确，那么所有权人或管理人就会对这些破坏或犯罪行为作出反应，因此对这些事物进行破坏或在这些空间内实施犯罪的风险就会减少，相对而言其犯罪的概率就会降低。
2.自然监控部分著作也称为公共监控 。
一般情况下，在人员密集的地方发生犯罪的可能性很小，因为这些地方的监控因素很强，所以增加街道、社区的监控能够有效防止犯罪的发生。
3.出入控制出入控制主要针对特定空间、建筑的使用而言，如果某一空间、建筑的使用需要对特定人员的人份进行审核，那么该空间和建筑中发生犯罪的概率便会大大降低。
4.目标强化目标强化是指对特定目标加强其保护措施，如建设围墙、加高围墙、布置铁丝网、加装防护栏等都属于常见的目标强化手段。
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