毕业论文课题相关文献综述
文 献 综 述摘要：环境安全是中小学校园建设过程中极为重要的因素，而当前校园内多采用机械手段来增强校园安全，缺乏面向空间安全的设计。
面对安全危害和日益灵活的使用需求，校园空间环境需要从设计上避免安全隐患。
本文基于环境设计预防犯罪理论，从初级中学学生的角度，结合相关建筑设计实践，阐述并分析面向空间安全下初级中学的规划设计的问题及拟解决途径。
关键词：校园安全环境设计预防犯罪理论活动支持学生行为特性一、关于课题1、课题概况基于江宁区十三五计划，优化全区教育资源，调整全区教育设施布局，于区内新建一所初级中学；按照现有户籍数据预测，为缓解该区域未来几年的入学需求，以及为江宁区专业品牌和基础教育打下基础，设计应考虑当前中国基础教育的转型状况，适应期发展规律。
着重考虑校园设计中学生在校的安全问题，从建筑空间的角度给出解决方案，要求空间的安全属性可以评价，可以改进，可以管控。
根据南京市教育布点规划及江宁区教育局管理的要求，计划建设8轨24个班级的初级中学，建筑面积为24000平方米左右（不含地下室的面积）；规划面积约为40亩，用地红线内可建设面积约为2.6万平方米，为教育用地；按规划设计条件要求退界，提供配套设施；容积率≤1.00；有效绿地率≥35%；校园内的建筑层数原则上不超过五层，体育馆不超过三层，建筑高度≤24米，并应满足国家和地方的线型法律、法规、技术管理规定。
2、项目用地简述该项目基地位于江苏省南京市江宁区，基地东侧为天宁雅居，西侧为天鹅湖花园，南侧为天景山公寓，北侧为上善居；基地内部地势平坦，周围交通较为便利（图1）；该项目用地长为222.7米，宽为170.2米，用地面积为26997.57平方米；基地周边楼盘较多，如锦绣花园、悦民公寓、银河湾紫苑等，商业餐饮较多，以及临近南京工业技术学校和麒麟镇卫生院；二、文献综述1、校园空间安全营建概述校园的行为主体是中学生，经过了3年幼托以及6年的小学生活后，对于学生的身份和生活行为有了一定的适应性，但在处理事情的思维能力和行动方面还处于成长的过渡期和不稳定期，其行为易受所处的环境的影响，对于迫害及受害行为没有足够正确的主观认识。
校园安全问题多种多样，任何一个问题的出现，都会影响学生的身心健康，其中包括：学生的人身安全、财产安全、校园食品安全、设施安全以及交通安全等等，良好的环境是基础教育完成的必要保证。
因此，提升安全性为目标的空间环境，营建友好、安全的空间环境具有内在的迫切需求。
2、关于校园面向空间安全的理论研究2.1 以环境设计预防犯罪理论1971年，美国犯罪学家C.雷杰弗瑞在《通过环境设计预防犯罪》中首次使用CPTED一词，还未引起广泛重视，后直至发展为国际协会，由来自相关行业的建筑师、规划师、警员及安全顾问等组成，今天的CPTED理论主要是指纽曼或克罗模式。
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