毕业论文课题相关文献综述
摘要：本文通过对CPTED理论的综述分析，探究其对安全的中学校园空间构建的适用性。
结合相关研究，综述归纳出在理论上适用于当前基于CPTED理论的校园空间安全设计策略，并据此提出了自己分析出的侧重点和着眼点。
同时归纳综述了一系列定量分析的方法和评价体系作为工具。
拟在此基础上，结合南京泥塘初级中学校园规划设计实践，开展进一步的设计研究。
关键词： 中学规划与设计、校园安全、CPTED理论、设计研究一、前言当代对中学校园空间环境的研究呈现出多样性的特点。
有些研究强调材料、结构、生态的技术性突破；有些则是以新的教育理念为背景对校园空间进行优化；但从校园安全的角度出发的中学校园空间环境研究还比较少。
根据调查显示，近年来我国中小学校园暴力犯罪现象日益增多[1]。
当前我国中小学校园暴力犯罪现象主要是校园霸凌的行为，体现出发生的无意识性、群体行为的盲从性和霸凌形式的叠加性的行为特征[2]。
这些校园暴力犯罪现象使校园环境逐渐恶化，更多的在校中小学生日常安全得不到保障。
与校园相关的安全问题主要涉及防卫安全、行为安全、心理安全和灾害安全。
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