一、选题背景和意义：
毕业设计是本科教育中极为重要的一个环节，它也是检验本科教育质量的重要手段，是对我们大学阶段所学知识 一个回顾与整合，培养了学生综合运用所学专业知识解决实际问题的能力。在本科教育的过程中，我们学习的知识被划分成为了基础课程、专业基础课和专业课三大部分，虽然我们学习知识的进阶性得到了体现，也能够让学生们在本科学习中更好地一步步获取知识，但也造成了我们在学习的过程中将它们人为割裂开。这一点使得我们所掌握的知识变得零碎而缺少整体性与链接性，缺乏对知识体系的整体把握，在运用的过程中也不能做到融会贯通，而这一次，老师给出的这样一个综合性的毕业设计的题目，就是很好的锻炼机会。
在整个毕业设计过程中，我们将以实际工程为背景，将我们学习过的结构力学、基础工程、工程结构设计原理、建筑结构设计等等专业知识进行整合使用，并通过相关规范的查询，完成荷载计算、结构布置、构件设计、基础设计等多方面的设计任务。同时还需要学习使用包括分析软件PKPM、Office中的Word、Excel，绘图软件AutoCAD等在内的相关软件。这不仅要求我们有综合运用专业知识的能力，也锻炼了我们与人交流沟通、查阅文献规范及使用各类专业软件的能力，同时还要求我们有面对困难时独立思考、独立自主完成各项设计任务的毅力与决心，真正实现理论与实践的结合。
框架结构由梁、柱组成，混凝土单层厂房多采用梁柱铰接的排架结构，而多层房屋主要采用梁柱刚接的刚架结构。框架结构也因其具有空间分隔灵活、造价低等优点而在实际工程中得到了广泛应用。框架结构力学概念明确、设计思路清晰，以框架结构设计为题能更好地体现毕业设计培养学生综合能力的目标。
毕业设计对于我们土木工程专业的每一个毕业生而言都是一个重要的过程，同时也是一次提高自己、检验自己的机会，困难时在所难免的，但我也相信，在老师的指导以及自身的坚持与努力下，我最终能够顺利完成此次毕业设计。
二、课题关键问题及难点：
在拿到图纸之后，我对于自己的工作内容有了一个相对清晰的认知，整个毕业设计过程包括结构选型、结构布置、内力分析、构件设计和施工图绘制等步骤，在具体研读图纸之后，发现主要问题与难点包括在以下几个方面。
（1）结构平面不是规则矩形，而是有部分突出的L形，在具体计算的过程中要考虑地震作用下的扭转效应，采取合适的方法计入扭转影响，同时在后续的框架体系的计算过程中，也要考虑典型框架的选取。
（2）结构平面柱网并不规则，平面局部存在缺柱的情况，所以在进行结构布置的过程中要对柱网进行优化，做好梁的尺寸估算，尽量避开不规则情况的发生。同时要通过主次梁刚度的差异，来明确结构的荷载传递路径，为后续进一步的板的布置，以及梁板的钢筋布置，梁柱节点设计等等问题打好基础。
（3）一层结构存在面积较大的纯净空间，所以为了满足纯净空间作为阶梯教室的需要，同时避免出现尺寸过大的梁，需要仔细考虑该处楼盖体系的设计，考虑好该处次梁的分布与次梁的尺寸设计。
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