小学生班干部形成方式研究——以高新实验学校5至6年级为例文献综述

 2022-08-11 14:36:57

小学生班干部形成方式研究

——以高新实验学校5至6年级为例

摘要：班级是学校的基本单位，是学生学习，促进自身全面发展的基本环境。在班级活动中，班干部承担了协调班级成员的行为，维持着班级日常活动的稳定与和谐的责任，在班级中起到了领导者的作用。担任一名班干部使学生在交往过程中学会承担责任，履行义务，培养集体荣誉感等等，极大锻炼了学生的领导能力。同时由于班级的社会性，可以使学生更早接触和体验到真实社会的感觉，为其并步入社会打下良好的基础。所以对班干部的研究具有重要的现实意义。

关键词：领导智商；责任感缺失；小学班干部

一、文献综述

一、现代教育着重于培养具有领导智商的学生

领导智商（Leading Quotient——LQ），它是指一个人领导、指导、引导、带领他人或团队组织的智慧和能力的商数，属于情商（EQ）范畴。 现代教育以“促进学生全面发展”为宗旨，更加关注学生发展的完整性和全面性，其中领导能力一块尤为重要。当今社会不仅需要纯粹的知识，还需要运用知识的能力。这反映到教育上，要求教育培养出来的人一方面要具有广博、扎实的知识，另一方面又必须具备较强的领导能力。在这种情况下，学生的领导能力受到了教育者们的广泛关注。

班级是学校的基本单位，是学生学习，促进自身全面发展的基本环境。 在班级活动中，班干部承担了协调班级成员的行为，维持着班级日常活动的稳定与和谐的责任，在班级中起到了领导者的作用。担任一名班干部使学生在交往过程中学会承担责任，履行义务，培养集体荣誉感等等，极大锻炼了学生的领导能力。同时由于班级的社会性，可以使学生更早接触和体验到真实社会的感觉，为其并步入社会打下良好的基础。所以对班干部的研究具有重要的现实意义。

二、小学生班干部个人责任担当的缺失

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