家长为幼儿选报兴趣班的调查研究文献综述

 2022-08-12 10:06:46

家长为幼儿选择兴趣班的影响因素

摘要：家长要理性对待幼儿教育投入，家庭教育观念与教育文化的呈现和传递程度，合理投入的基本前提当然是符合孩子身心发展的需要，即投入应满足幼儿在身体的成长和心理发育等方面的需求。因此，决定是否上兴趣班前，家长要冷静评估和思考那些兴趣班所提供的教育的内容在家庭教育与幼儿园教育中是否已经具有；兴趣班的教育内容是否真正符合幼儿的兴趣和需要，兴趣班的学习是否会对幼儿的身心发展产生不良的影响；

关键词：兴趣培养 家长的关注 教育投入 幼儿身心发展

一、文献综述

2001年，国家颁发的《幼儿教育指导纲要（实行）》中明确指出:“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实行素质教育，为幼儿一生的发展打好基础，”然而促进幼儿素质的全面发展是当前幼儿教育的重要任务，而幼儿素质教育的实施也是我国整个教育界开展素质教育，促进个性全面和谐发展的重要组成部分。3-6岁是幼儿能力发展的关键期。不论是从实际操作能力、思维能力、数字感知能力、还是音乐敏感感知能力或对节奏感悦动的配合能力、色彩的使用能力、社交，社会性的发展等都是这个阶段幼儿所具有的特性。

合理、科学的兴趣培养是可促进幼儿的社会性，成长的有效途径，良好的兴趣培养有助于幼儿的成长，有研究者提出3-6岁幼儿的兴趣有以下特点：

1、3-6岁幼儿的兴趣比较广泛，幼儿渴望认识新的世界，喜欢跟别人交流，对周围的事物和各种活动表现了广泛的兴趣。比如：幼儿一般喜欢小动物和各种花草树木，对雨露雾雪等自然现象也很感兴趣。也喜欢参加简单的劳动及音乐、美术、体育等活动。

2、幼儿的兴趣表现出现个别差异和年龄差异。各个幼儿在不同年龄段受环境、教育生活经验、自身素质等各种因素的影响，对各种事物的兴趣以及感兴趣的程度常不相同，幼儿的兴趣已经表现出个别差异性。

3、幼儿多直接兴趣，直接对当前的事物或活动感兴趣。只有年龄比较大的一些幼儿对比较遥远事物或活动结果发生间接兴趣。这当然跟幼儿思维方式有关。

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