中班幼儿亲子阅读现状及分析文献综述

 2022-08-12 10:54:47

中班幼儿亲子阅读现状及解决策略研究

文献综述

摘要：亲子阅读对儿童的发展具有促进作用，可以提高幼儿的认知，发展幼儿的语言能力，促进幼儿社会性的发展，对幼儿以后的阅读能力打下良好的基础。研究者梳理有关亲子阅读的文献发现，关于亲子阅读的研究内容在很多方面都取得了丰硕的研究成果。国内学者注重理论知识在不同领域的运用，进而得出具有操作性的认识或实践性的策略，论述在阅读材料、方式、环境等方面的研究；国外学者多注重于理论本身的深入研究和探讨，研究更多采用研究量表和探究性实验等方式进行研究，论述亲子阅读对儿童的认知发展有着重要作用。

关键词：幼儿；阅读；亲子阅读

围绕亲子阅读，研究者查阅了相关文献，对文献进行了梳理，将以前的相关研究归纳以下几个方面:

一、国内相关研究现状

（一）早期阅读与儿童的发展

阅读在儿童对情绪的认识、情绪表达、情绪体验等方面有重要影响，特别是文学性读物通过对情景的描写、事件的描述和情感心理的描摹，从多方面、多角度引起儿童的共鸣。通过阅读儿童首先能认识并体验各种复杂的情绪，继而寻找适当的机会去表达自己的情绪，从而树立儿童的自信心，促进其社会情绪的发展。[1]有研究发现，家庭因素提高了阅读不良儿童攻击等外部行为问题的易感性，多动注意障碍、阅读不良与外部社会环境三者相互作用，可能导致更多的侵犯和品性障碍行为。[2]

阅读困难与社会情绪（如焦虑、恐惧、抑郁等）之间的相关性在不同年龄段的不同群体中存在差异。研究发现阅读较差的人——无论青少年还是成人，无论有无精神问题——都存在一定的社会情绪问题。[3]

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章