幼儿园大班美工区材料投放现状观察研究文献综述

 2022-08-13 09:52:45

《幼儿园大班美工区材料投放有效性策略研究》文献综述

摘要：幼儿园区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现和自我完善的活动，丰富的材料和灵活多样的形式能满足幼儿发展的需求,让幼儿在玩中学习与发展，在学习中快乐健康成长。美工区是较受幼儿喜欢活动区域之一，在美工区幼儿能动手、动脑，发展想象力、创造力。同时对大班幼儿来说，他们喜欢通过自己的活动体验成功的喜悦，美工区的活动恰恰能够满足幼儿的这一欲望。美工区的材料相对于其它区域要多得多。但是，由于各方面的原因，目前在幼儿园中美工区材料的投放方面还比较盲目，缺少目标性，材料的教育作用也未能完全发挥出来。而材料的提供和投放恰恰是区角活动创设的关键所在，因此，本人查阅了相关文献和书籍，进行了系统的整理，形成了文献综述。通过综述，我们对幼儿园大班美工区材料投放策略问题会有一个较全面的认识。

关键词：幼儿园； 美工区； 材料投放

一、文献综述

本文以“幼儿园美工区材料投放”为主题，通过计算机在中国知网数据库进行了文献检索以及查阅相关书籍后发现，国内外关于幼儿园美工区材料投放的研究现状如下：

一、国内的相关研究综述

（一）关于幼儿园区域活动材料投放的相关研究

关于幼儿园区域活动材料投放的相关研究有：邓双的《示范性幼儿园区域活动材料投放与教师指导的有效性研究》，文章通过对示范性幼儿园区域活动材料投放的有效性进行调查和观察，发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少发挥幼儿的主体地位；区域活动的材料投放具有一定的层次性，但呈现方式单一，幼儿主动探究的积极性较低。文中指出为更好地促进幼儿发展，幼儿园在投放材料时应明确材料所蕴涵和可能实现的教育价值，提供组合材料，增添新的操作方式，拓展幼儿的兴趣，支持、启发和引导幼儿与环境相互作用。董文杰的《幼儿园大班区域活动材料投放探究》主要提出了大班区域活动材料投放要讲究策略，考虑各种因素，以实现促进幼儿身心发展的作用。主要包括两大方面：1、尊重幼儿的年龄特点，激发幼儿兴趣。2、渗透教育目标，促进幼儿发展。高芬的《幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略》提出优化幼儿活动材料投放的策略：1、根据幼儿年龄特点投放材料；2、根据幼儿发展实际投放材料；3、根据教育目标投放材料；

4、根据主题需要投放材料；5、注意投放材料的组合性；6、注意投放材料的安全性。许平在《幼儿园区域活动材料投放的四项原则》中重点介绍了幼儿园区域活动中材料投放的四个重要原则，即：安全性和艺术性、目标性和探究性、针对性和计划性、层次性和动态性。还有吕音的《幼儿园区域活动材料的选择》中提出选择幼儿活动区材料的原则有：活动性原则、发展性原则、个别性原则、全面性原则、自主性原则、自然性原则、多样性原则和层次性原则。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章