杭州市四年级小学生笔算现状的调查与研究（以东城实验学校为例）文献综述

 2022-08-14 10:28:24

《杭州市四年级小学生笔算现状的调查与研究的文献综述》

摘要：数的运算在小学数学课程中占有重要地位，让学生对计算产生兴趣，从而提高学生的思维能力和培养学生的运算能力是本学科的重要任务。计算较为广泛地应用在生产劳动中，小学的计算更是在数学教学的全过程都有应用，有效提高计算的正确率，加强计算教学，是小学数学教学非常重要的任务，计算是每个公民必要的技能，应该重点培养学生的计算能力。在运算的各种表现形式中，笔算称得上最为基础，也是最为重要的形式。在四年级之前，学生已经掌握了乘法口诀，会解决相对简单的乘除法运算。四年级，他们将继续学习两三位数除以两位数，整数四则混合运算等内容，都需要进行笔算。因此，学生坚固的笔算基础决定了取得的成绩。本文从以下几个方面总结了小学生笔算的重要性以及提升笔算能力的有效策略。

关键词：小学数学； 计算能力；有效策略

一、文献综述

前言：

运算有口算、笔算、简算、心算以及使用计算工具进行计算等多种表现形式。 运算能力是数学学习的基础与核心，我国古代就有注重运算能力的意识，在《九章算术》中，系统的总结了战国、秦、汉的一些数学的成就，在世界数学史上第一次提出了负数以及负数加减的一些运算方法。可见，我国的数学教育一直有着注重运算的传统。 《数学课程标准（2011 版）》指出，小学生运算能力的培养有利于提高小学生的逻辑思维能力，是小学生学习其他学科的基础，也是其适应以后社会生活的重要技能。

为全面了解笔算于小学数学之重要性以及有效提升笔算能力的有关策略，本研究主要通过查询CNKI中国期刊全文数据库，以“小学数学计算”为范围，进行模糊匹配检索。收集了近几年来相关文献17篇，并进行了综述。

1.学生计算时出现的错误

小学生计算错误的主要类型有以下几个方面：

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