自闭症儿童自我基本情绪认知干预研究文献综述

 2022-08-14 10:39:23

自闭症谱系障碍儿童自我基本情绪认知文献综述

摘 要：随着对自闭症谱系障碍的认知和了解不断加深，人们把目光也更多的集中到了对自闭症谱系障碍儿童上，对于自闭症谱系障碍中社会交往障碍的研究上，也出现了很多不同的看法和结论。本研究探讨国内外的文献中与自闭症谱系障碍儿童基本情绪相关内容，从自闭症谱系障碍基本情绪认知障碍出发，到自我意识情绪，再到自我基本情绪认知有关研究以及自我与他人基本情绪觉知等方面理论结尾，浅谈可以尝试根据一些理论对自闭症的基本情绪进行一些干预研究。

关键词：自闭症谱系障碍 自我基本情绪 情绪觉知

自闭症谱系障碍包括典型的自闭症、阿斯伯格综合征及其他未分类广泛性发育障碍，其核心特征为沟通、社交缺陷及重复行为和兴趣狭隘（APA，2013），在日常生活中自闭症谱系障碍儿童的情绪表现匮乏，缺少谈论自身情绪情感，因此表现出情绪自主生理反应和行为表现较弱，已有研究显示自闭症谱系障碍儿童自我认知发展水平与其心理理论水平和社会交往能力具有密切联系，暗示对自闭症谱系障碍儿童沟通/社会交往缺陷研究不能局限于“他人认知”视域，需要同时关注“自我认知”视域。自我既是独特的,又是社会性的，自我在与他人交往过程是对自我信息和他人信息进行表征，而自我情绪认知是个体自我认知发展的重要部分。

1、自闭症谱系障碍儿童自我基本情绪认知特点

目前对自闭症谱系障碍儿童的自我情绪觉知研究不多，已有的研究多从述情能力和自我意识情绪入手，对自我基本情绪的探讨较少。

    1. 述情方面

述情障碍(alexithymia)又译作'情感表达不能'或'情感难言症',它并非一种独立的精神疾病,可为一种人格特征,也可为某些躯体或精神疾病时较常见到的心理特点,或为其继发症状。述情障碍患者不能适当地表达情绪、缺少幻想，普遍存在于心身疾病、神经症和各种心理障碍的患者中。然而，述情障碍在ASD中是非常普遍的，大约有50%的个体符合严重的述情障碍的标准，他们容易出现情绪识别的缺陷，进而影响社会交往。（Hill, Berthoz amp; Frith, 2004；Cook, et al.2013）通过实验研究虽不能明确确定述情障碍是导致ASD面部表情识别障碍的主要原因，但值得注意的是述情障碍会使ASD面部识别产生一定的障碍，直接影响了对他人情绪的认知和共情。

    1. 自我基本情绪

基本情绪有比较确定的面部表情表达方式，Ekman等人指出对于快乐、恐惧、悲伤、生气、厌恶、吃惊这6种基本情绪，通过面部表情就可以被识别出来，研究表明，新生儿在生命最初的9个月里，已经可以表达出大多数基本情绪，而关于自我基本情绪认知，也有很多不同的研究，比如说对于哪种基本情绪最容易从面部表情中解读出来，在一些研究中显示，厌恶和快乐是最容易的，恐惧是最难识别的情绪(Ekmanamp;Friesen 1976;Kohler et al. 2004;Montagne et al. 2007)。而识别情绪的能力也会随着年龄的增长而增长，在10-11岁左右达到正常成年人水平，且自闭症的自我基本情绪认知呈现出低于正常普通儿童，但也呈现出一定的增长趋势，在Kris Evers等人的实验中显示，选取高功能自闭症儿童与同龄正常儿童进行自我基本情绪识别，并没有发现显著性差异，但该实验也有一定的局限性，所选取的对象是自闭症谱系障碍中的一部分，没有普遍性，对这个实验结果也要更全面的看待，当然，也有少量研究发现自闭症谱系障碍儿童对外界刺激的情绪生理反应与普通儿童无异，但主观认知方面可能存在异常（Ben Shalom et al, 2006；Ben-Itzchak, et al. 2016），对此也可以看出，对自闭症自我基本情绪认知是否存在障碍或缺陷也需要具体问题具体分析，辩证的看待，不能用一个结论统一涵盖所有情况之中。

1.3自我意识情绪

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