小学中高段女生“学业优势”现象研究——以杭州市保俶塔实验学校为例文献综述

 2022-08-15 09:59:48

小学女生“学业优势”现象研究

摘要： 小学女生“学业优势”现象是当前小学教育中普遍存在的问题，对小学女生“学业优势”现象的研究意义重大。文章叙述了国内外有关女生“学业优势”现象的主要研究领域和主要特点，包括女生“学业优势”现象的现实情况、原因探析等研究成果，在此基础上提出了未来研究要解决的问题。

关键词：小学； 女生优势； 男孩危机

一、文献综述

  1. 国外相关研究现状

从20世纪90年代起，英、美、澳等工业化国家逐渐显现出了女生“学业优势”现象，同时，该现象不断由发达国家向发展中国家蔓延，已成为一种世界性现象。

有研究显示，在英国，女生各科的成绩都要优于男生，女生不仅在其更有天赋的英语、外语等语言学科上处于碾压状态，甚至在科学、数学等男生传统优势领域也略胜一筹。美国女生对学习展现出更强烈的兴趣。她们更愿意接受学校学习，完成高中、大学以及硕士等学业。2000年美国获得硕士学位的女性是男性的1.38倍。[1]1澳大利亚联邦教育部公布的数据表明，女生在读写能力、学校投入、教育成就、纪律等方面的表现均远远领先于男生。[2]2

国际学生评价组织（PISA）2009年的报告[3]3显示，在40个参与测试的国家和地区中，女生在阅读、科学、数学上均优于男生。

国外的学者对于女生“学业优势”现象也是在不停关注与探讨的。Allaire Luc的Flash! the Girls Are Way Ahead of the Boys in Quebec School[4]4一文中，用大量的数据证明在魁北克乃至整个加拿大，女性的教育现状是闪光的，远优于男性。作者指出：女孩在教育领域的成功是由于她们能够克服刻板的态度、传统的观念，想要追求自己的学业以达到经济独立的目的，而非依赖男人。

John M Whitehead的Starting School——Why girls are already ahead of boys[5]一文则系统地从学校参与、家庭背景、内在动机、性别认同等方面，将男生与女生的差异进行比较，进而推论出在学校教育中产生女生“学业优势”现象的原因。

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