《共和国教科书新国文》中的生活常识研究文献综述

 2022-08-22 09:38:36

《共和国教科书新国文》中的生活常识研究综述

摘要：这几年民国课本越来越受到社会各界的推崇，邓康延认为：“老课本不呼口号，不居高临下，没有繁文缛节。大师躬身编著，内容纯真充满意趣，将教育的实质柔和地浇灌到学生的心底。”相比之下，我们目前使用的教材质量不高，里面许多讲道理的故事“真实性”被人怀疑，可读性差，而且不乏一些逻辑漏洞，教材似乎离我们的生活越来越远。民国老课本鲜有直接说教，而是通过一些生活中的小事，将日常的情节娓娓道来，给人以启迪。《共和国教科书新国文》作为当时最具代表性的教学用书，为我国近代中小学语文教育呈现新的参考体系。本文将就《共和国教科书新国文》中的生活常识研究做一个综述。

关键词：民国； 教科书； 生活常识

一、文献综述

1.选题背景

自2005年《开明国语课本》出版以来，掀起了一股“民国老课本热”，并在2010年达到高潮。到现在，这股“热”仍在延续。探索者其中原因，或许能给我们当下的教育带来启示。

民国教材由于其所处时期的特殊性，具有强烈的时代特点。民国成立初期，教育救国的声音越来越大，伴随着清末“新政”，学堂兴办，国外先进的教育理念被引进，以往使用的中小学语文教材已经不能适应社会新形势的变化。新文化运动兴起，解放了思想，带来了文化繁荣。这个时期，新旧思想碰撞，中西思想兼容并包，各种思潮此起彼伏，自然也反映到了教育领域。民国时期的教材既保留了传统文化因素，又增添了新文化思想。传统文化使教材注重传统伦理道德，而新文化促使其具有可读性、趣味性和科学性。

完善的编审制度和名家编写人员决定了民国教材内容的优越性。在教材编写上，一方面政府有政府的法令，教育家有教育家的观点，另一方面，编制者有编制者自己的想法，教师又有教师的看法。这错综复杂的关系集结在教材上，使教材成了反映当时教育的一扇窗口。“审定制”使民间自编教材在这一时期空前繁荣。许多参与编写的都是著名学者或教育家，他们学贯中西，视野开阔，一方面有坚实的旧学根底，深谙传统之道；一方面又接受了西方现代自由、平等、民主的新思想，能开风气之先。民国语文教材也是中国现代语文教材发展的重要阶段，在适应新的形势要求下经历了萌芽期、摸索期和成熟期三个发展阶段。在这三个阶段的过程中一直在深化“儿童本位”思想，强调生活常识教育。

在此情势下，商务印书馆编写了《共和国教科书新国文》。作为当时最具代表性的教学用书，它不仅创造了中国百年教育史上语文教科书最多版次，更为重要的是，这套教科书作为中国近代中小学语文启蒙教科书之一，为我国近代中小学语文教育呈现新的参考体系。

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