学前儿童阅读情况调查文献综述

 2022-08-22 09:48:14

关于《中班幼儿家庭阅读情况调查》的文献综述

——以西北地区某城镇幼儿园为例

摘要：阅读是个人学习的基础，阅读能力是学业成就的主要表现，也是一个人未来成功从事各项工作的基本条件。家庭是幼儿最先接触到的人类环境，父母是孩子的第一任老师，也是其重要监护人和责任人。家长在幼儿早期家庭阅读中扮演着十分重要的角色，家长和孩子在阅读过程中的语言互动，思维方式等都在潜移默化中对促进亲子感情，良好亲子关系，提高幼儿综合能力带来难以估量的深远影响。因此，良好的家庭阅读不仅可以满足幼儿的情感需求和好奇心，还能激发幼儿的阅读兴趣，养成良好阅读习惯，为幼儿日后多方面的能力发展提供支持。我国将每年的4月2号定为儿童阅读日，意在全社会范围内推广早期阅读教育，让更多的幼儿家长重视学前儿童家庭阅读的开展。

关键词：中班幼儿 ；家庭阅读环境 ；早期教育

一、文献综述

现今社会越进步，对人才的需求就越大。社会需要的人才不仅要有丰富的知识储备和专业技能，还要有对信息的获取和整合能力，这种能力的获得与阅读是密不可分的。一个人的阅读能力需要教育者在幼儿后天成长中创设一定的环境和条件进行启发和培养，人生中第一次和书本进行的亲密接触是在父母的陪同和帮助下完成的。孩子可以有很多的阅读场所，但在众多的阅读场所里，家庭才是一个人学习、阅读的起源之地。在此基础上，笔者在中国知网和图书馆数据库里，搜索了许多国内外学者有关学前儿童家庭阅读的研究，进行分类整理后分为两部分：一是总结国内外研究现状，二是现有研究的不足之处。

（一）国内外研究现状

1、关于学前儿童的“阅读准备”

多年以来,有关学前儿童的阅读问题一直存在着争论，赞成和反对早期阅读的两种意见都把自己关于儿童发展的新观点作为论据之一。

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