杭州主城区小学数学教师焦虑现状和应对策略研究文献综述

 2022-08-22 09:50:31

杭州主城区小学数学教师焦虑现状和应对策略研究综述

一、引言

焦虑已经逐渐成为现代人的一种生活常态，教师作为社会中的一员同样也面临着焦虑。随着信息技术的发展，教师不再是知识的垄断者。其次，信息的传播之广泛让教师同样也面临着家长，甚至全社会的关注之下。除此之外，随着社会的发展，人们对教育越来越重视，自然也对教师的要求越来越严格。由此可见，教师的处境不容乐观，教师同样也面临着焦虑的困扰。

本综述对焦虑和教师焦虑的定义，以及当前教师焦虑的研究现状进行了进行了梳理。

关键词：小学教师； 焦虑； 现状；应对策略

二、内容

（一）相关概念的界定

1.焦虑的界定

焦虑的英文是anxiety源于拉丁文，有“渴望、盼望、愤怒、痛苦、担忧、折磨”的意思，在中文中，焦虑的“焦”是一个会意字，金文字形，上面是“隹”（zhui），代表短尾鸟，下面是“火”，总体意思是把鸟放在火上烤。在《说文解字》中提到：焦，所伤也。由此可知“焦”有烦忧、烦躁之意。“虑”是一个声形字，本意是思虑、谋划。《说文解字》中说：虑谋私也。焦虑二字便有忧虑焦躁之意。由此可见，不论从英文词源还是从中文词源中，焦虑都代表着心理的一种不安和焦虑，或者是思想上的忧虑。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。

您可能感兴趣的文章