不同年龄段学生对教师角色期待的差异研究文献综述

 2022-08-22 09:59:00

1、关于角色理论的研究

“角色”最初指的是某个演员在舞台上依据剧本所扮演的某一特定人物的戏剧用语。1934年，芝加哥学派最早系统地运用了角色这一概念，美国社会学家乔治·米德首先在社会学中引入“角色”这一概念，以此阐述个体在社会中的身份地位及其表现。继米德之后，来自不同国家和不同地区的许多社会心理学家从不同的角度并运用不同的方法对角色理论进行了大量的研究并对角色这个概念做了重新的阐述。其中比较具有代表性的几位学者分别是帕森斯、莫顿、戈夫曼、达伦多夫、萨宾和林顿等人。其中具有代表性的观点主要有一下几种：戈夫曼在他的著作《日常生活中的自我表演》一书中提出每一个个体在社会活动中都在尽力试图控制自己留给他人的印象，所以在大多数情况下每个人都会创设出一种情景，这种情景是有利于保持和维护自身形象的。每个人都在按照自己所设定的剧本进行表演的并且在这一系列过程中是主动的。拉夫尔·林顿在他的著作《人的研究》一书中将社会角色定义为：“在任何特定场合作为文化构成部分提供给行动者的一组规范。”他还说明了角色与地位的不同，他认为个体在社会体系中所占有的特殊位置被称为“地位”，而个人在这个体系中必须履行的权利与义务的总和称为“角色”。[1]由此可见角色是在地位的基础上建立的，也就是说角色扮演就是个人履行社会对一种身份地位的期待行为。美国学者蒂博特（John W.Thibaut）和凯利（Harold H.Kelly）在他们合著的著作《群体的社会心理学》中将角色的内涵概括为三个部分：第一，角色是社会系统中对占有某一特定地位的个体所表现出的行为的一种期望系统；第二，角色是处于社会中的个体对自身行为所表现出的一种期望系统，换句话说也就是角色处在社会中的个体在与社会相互作用过程中的一种特殊行为方式；第三，角色是通过个体外在行为所表现的，是可以观察的。我国学者对角色理论也有大量的研究与阐述，其中具有代表性的观念主要有以下几种：奚从清、余国良在其合著的著作中指出角色的概念主要包括五种要素，分别是角色扮演者、社会体系关系、社会地位、社会期望和行为模式[2]；赵立伯曾将角色定义为：每一个个体在社会生活中都有其所对应的社会地位，因处于一定的社会地位的个体所被期望表现出与其地位相对于的符合社会道德规范准则的行为模式。[3]前大多数学者认为角色是个体在特定社会关系中的身份以及由此产生的行为规范和行为模式的总和，并将角色划分为实践角色和期望角色这两种类型。[4]

通过上述对国内外学者关于角色理论的各种阐述，我们可以发现其共同的本质的东西，角色并不是单独孤立存在，它都是与一定的社会期望相联系的，主要是以一定的社会期望为标准，并且在绝大多数情况下是由个体在社会中所处的社会地位决定的，在社会化过程中所表现出的一种主动性地行为模式。因此我们要正确理解角色的内涵，要把角色的客观性与主观性有机结合在一起。综上所述，本文将角色定义为：处于一定社会地位的个体，依据所处地位的社会规范和社会期望，并通过主观努力所表现出所想对应的行为模式。

  1. 关于教师角色的研究

“师者，传道授业解惑也。”基于教师职业的特殊性与重要性，自古以来人们就不断对其进行探讨。随着社会的进步与发展，人们对教师角色的理解也处于一个动态的变化过程。本文对教师角色的论述主要从国外学者的论述与国内学者的论述来展开。

  1. 国外学者关于教师角色的研究

由于角色理论源于西方，因此在大约上世纪六、七十年代，西方的一些教育学教与心理学对教师角色提出许多不同的观点。起初，教育主要受政治和宗教的制约，教师角色受统治者利益和宗教思想的影响，随着社会的发展，教师的角色理论也经历了很大的变化，其具有代表性的主要有以下几种观点：

雷德（F·Rdel）与华登堡（W·Wattenberg）在他们共同合作的著作《教育心理卫生》一书中，认为教师至少要承担来自不同方面的10中角色，它们分别是作为社会的代表者、知识的来源、法官与裁判、学生的辅导者、侦探、认同的对象、父母的替身、朋友和感情的发泄对象。[5]

格兰布斯在其著作中主要将教师角色分为两大类：一是教学指导者角色，具体包括如知识、技能与品德的定夺者、课堂纪律的调控与维持者、道德氛围与情境的创造者、学生成绩优异与否的评判者、教育机构和教育团体的组成成员等；二是社会文化传播者角色，主要包括中产阶级文化的坚守与宣传者、青年人的楷模、理想主义者、思想界的先锋、有文化教养和知识涵养的人等角色。[6]

美国学者林格伦（Lindgren,H.C）在他的著作《课堂教育心理学》一书中主要从课堂教学的角度把教师分为三大类角色，分别是教学与行政角色、心里定向的角色与自我实现的角色。[7]

美国心理学家所以在其著作中认为教师所应承担的角色主要有以下几种：家长的代理人、知识的传授者、团队的领导者、模范公民、学生的朋友和知己、心理治疗专家、侦探和纪律执行者和替罪羊等。[8]

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