小学语文教师课堂即时评价研究
摘要： 小学语文教师在课堂上良好的即时评价有助于提高教学质量，在鼓励、引导学生的同时促进学生的发展。语文课堂教学中，教师会使用评价语，但是即时评价的语言有时随意，缺乏一定的准确性和生动性，部分情况下的评价是流于形式的表扬和夸赞，无法发挥出即时评价的真正价值，所产生的评价效果低于预期。在此基础上，通过对教育者进行调查和访谈，深入分析小学语文课堂中即时评价的现状，提出有效的策略。
关键词：小学语文教师 即时评价 课堂
一、文献综述
国内外研究现状综述
1.文献检索情况介绍
笔者在中国知识资源总库进行相关文献的检索，主要范围是学术期刊、优秀硕博论文和其它一些有关文献，并将结果绘制成表格进行记录和总结。笔者以“课堂评价”、“即时评价”、“课堂即时评价”、“课堂反馈”和“课堂理答”为关键词进行检索，再依次以主题进行检索，检索结果如下（表1）。
表1：关于“评价”相关研究的文献计量表
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