小学生课外活动现状调查研究——以杭州某小学为例文献综述

 2022-08-25 13:00:14

小学生校内课外活动研究综述

摘要：随着社会经济的发展及素质教育理念的推进，课外活动在学生身心的过程中具有重要的成长意义。课外活动考虑了学生的兴趣与需要，丰富了学生的生活时间经验。

根据国内研究调查发现，我国小学生的课外活动往往以课内知识为延伸，当下小学生的课外活动大多围绕应试教育的内容展开，而忽视了社会实践及服务的部分。此外，在我国，相当一部分小学生的课外活动娱乐化。学生的课外活动需要进行多元化发展，学校、家长、学生、教师四者间可以就课外活动的丰富性展开深入密切的探讨，对培养目前教师课程整合能力也有一定的推动作用，更加扎实地推行素质教育。

关键词：校内课外活动；活动安排；学生发展；教师素养

一、文献综述

1.课外活动研究述评

（1）关于课外活动的涵义研究

关于课外活动的内涵，《教师百科辞典》将课外活动界定为“学校在课堂教学之外对学生进行的教育活动，是实施德育、智育、体育、美育的重要途径。对于扩大学生的知识领域，丰富学生的精神生活，培养和发展他们的兴趣和特长，促进他们全面发展有重要作用”。美国《枫丹娜现代思潮辞典》将课外活动解释为“延伸到课堂之外、师生一起参加的学校活动。它包括个别教学（辅导）、开导以及其他形式的牧师般的关照，帮助学生们组织田径文化、社会及业余爱好俱乐部的活动，以及在假期里聚会、野营或考察”[1]。综合各家学者对课外活动界定，本文定义，课外活动是指学生在学校教育之外的时间所接受的以补充学校教育、促进学生全面发展为目的的教育，本文集中研究校内的课外活动。

总之，课外活动是在教育演变的过程中围绕学生的兴趣和经验开展的一系列活动，是教育中的关键部分。它与个人身心发展、全面发展有着密不可分的联系，这也反映了当今社会推行素质教育的诉求。

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