如何有效利用网络资源促进高段小学生数学应用题解决的研究文献综述

 2022-09-06 15:48:12

如何有效利用网络资源促进高段小学生数学应用题解决的研究综述

一、文献综述

作为影响小学生实际问题解决能力的质量和效率的首要因素的网络资源，已经普遍存在与当今小学生的日常生活与学习中，因而受到了教师和学者们的广泛关注。近年来，数学应用题解决以及网络的发展在各界研究者的努力下，取得了一定的研究成果，主要集中在以下四个方面：数学应用题解决的内涵、应用题的分类、网络资源的利弊和应对策略。故本文将针对以上几方面的内容拟对如何有效利用网络资源促进高段小学生数学应用题解决的研究作一综述。

一、数学应用题解决的内涵研究

关于数学应用题解决的内涵界定一直是学者们研究的一个首要内容，数学应用题的解决涉及对题目的语言信息的理解、数量关系的判断、求解方式的选择等因素，增加了学生解题的难度，同时也增加了教师对应用题的教学难度。在网络发展迅速的现代化社会，借助网络资源解决数学应用题的教与学是一种有效的手段。【1】

网络资源是新时代解决问题的有效手段，但搜索数学应用题不同于其它学科问题的搜索，数学应用题的题目包含着丰富的文字语言，符号语言，图形语言这三种最基本，最常见的形式， 【2】

格式塔心理学家唐克尔说：“当个体有个目标，但又不知道如何达到目标时，就产生了问题。”【3】

美国数学家波利亚认为，数学问题是一个被意识到但又不能立即达到目的的情景状态。解决问题的过程就是寻找恰当的途径与方法，达到这一被意识的目的的过程。【4】

应用题包含着小学生必须具备的两种基本能力——计算能力和应用能力，三种基本知识——小学数学知识、生活常识和言语性知识。【5】

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