杭州市小学生科学家庭作业优化策略的调查研究——以杭州市文一街小学为例文献综述

 2022-09-06 15:53:49

小学生科学家庭作业优化策略的文献综述

摘要：小学科学家庭作业是科学课堂教学的延续，是对学生课堂学习的重要补充和巩固。科学家庭作业的优化设计有利于发挥科学课程的学科优势，激发学生对科学课程的学习兴趣，启发学生对科学探索的求知欲望，进而培养学生的科学思考能力和实践创新能力。大量文献资料显示，我国虽对小学科学家庭作业的布置越来越重视，但存在不少误区。在未来还有很大的研究发展空间，在科学家庭作业的设计与布置阶段还有很长的一段路要走。

关键词：小学科学；家庭作业；优化策略

一、文献综述

（一）研究背景

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。[1]在新课程改革的大背景下，科学课程的学习呈以下特点：为了每一位学生的全面发展，要求科学教育要变课程内容和课程本位知识为学生发展本位；以生活中的科学为逻辑起点，要求科学课程从学生的认知和生活经验出发，让学生在熟悉的生活场景中感受科学的重要性；[2]以科学探究为最重要的学习方式，科学探究是科学研究过程的本质特征；科学课程具有开放性 ；积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

小学科学作业是科学课堂教学的延续，是对学生课堂学习的重要补充和巩固。科学家庭作业的优化设计有利于发挥科学课程的学科优势，激发学生对科学课程的学习兴趣，启发学生对科学探索的求知欲望，进而培养学生的科学思考能力和实践创新能力。同时，通过吸收其他课程作业优点并对科学作业的优化体现了素质教育下小学综合课程的理念。

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