小学语文新课标下的课堂教学改革研究文献综述

 2023-09-27 10:16:34

文献综述

一、文献综述：（阐述课题研究的背景、核心词界定、研究意义及价值、研究现状和参考文献）

（一）课题研究背景

当前，在社会高速发展的背景下，人们也对教育提出了新的要求，尤其是小学教育阶段。小学教育是为学生以后的学习、生活打好基础的至关重要的一个阶段。而小学语文教育，更是基础教育阶段中的基础，是小学教育的重要组成部分。

语文是实践性很强的课程，而在传统的小学语文课堂教学中，存在着不少问题。例如，传统的小学语文课堂大多都是以教师为主体，教师是课堂的主导，只注重学生的学习成果而不注重学生的学习过程，以及学生是否掌握了学习方法或技能；传统的课堂在各个阶段对口语教学方面也不够重视；在传统的小学语文课堂教学模式下，学生对语文学习的积极性与兴趣很难被激发，当然，传统课堂的问题远不止这些。所以，人们在发现这些问题后，对义务教育阶段的语文教育有了进一步的思考，新课标也应运而生，新课标理念下的小学语文课堂教学改革在很大程度上改变了传统课堂教学的部分弊端。但是值得我们思考的是，在新课标的推行中，传统小学语文课堂教学中的弊端是否真的都已得到解决，还有哪些不足之处是需要我们在实践中不断探索并改进的。

在此背景下，本文旨在研究小学阶段语文新课程标准的理念，并分析现阶段小学语文课堂教学的现状，如教学原则、教学方法等方面，发现课堂教学现状中仍然存在的问题，针对发现的问题进行分析，与小学语文新课程标准理念中的要求进行对比，提出小学语文课堂教学改革的建议，

（二）课题核心概念的界定

1、小学语文

我们通常所说的“语文”实际上是汉语文。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，其基本特点是工具性与人文性的统一。语文包含语言、文字、文章、文化等多方面内容，是口头语言和书面语言的合称。实际上，语文应是指通过听说读写等言语活动与养成听说读写的能力，以适应社会中听说读写的需要。不是语言文学，也不是语文文章，而是语言的应用。

小学是义务教育阶段中最基础的部分，小学语文是当中的重要组成部分，该阶段的语文教学为小学生奠定了语文学习的基础，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文这一课程的多种功能以及作用，决定了它在义务教育中的重要地位。

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