大学慕课纳入正式学分课程的可行性研究文献综述
摘要
最近几年来，国内外研究者集中探讨了MOOC的起源与特点、MOOC对传统高等教育的影响、MOOC所需的技术支持，以及基于MOOC的案例分析。本文通过对关于MOOC与高等教育相关文献的分析，从高等教育教学过程的角度，归纳出MOOC的出现对高等教育的教学模式、教学手段、教学环境、教学评价四个具体方面的影响，从而分析大学慕课纳入正式学分课程的可行性，最后提出现有研究的不足，以期对高校和MOOC发展提出一些参考与建议。
关键词：慕课； 高等教育； 可行性分析；文献综述
文献综述
引言
MOOC（Massive Open Online Course，大规模开放在线课程），作为2012年美国《时代周刊》评出的十大教育事件之一与2012年世界高等教育发展史上的“流行词”，它在全球的迅速升温引起了专家学者对MOOC的深入研究。在我国，实际上研究者早在2009年已经关注MOOC，但对其大范围的研究是在2013年以后。本文基于“中国知网”中“期刊全文数据库”，以“MOOC”为关键词进行搜索，并经过人工筛选，从中得到相关文献。通过对近6年间相关论文进行系统的梳理和分析，在此基础上对现有研究成果中MOOC对高等教育教学过程的影响进行讨论和反思，希望能够推进大学慕课正式进入大学正式课程。
- 文献分析
通过对期刊文献近10年发表时间的统计分析，可以大致了解国内MOOC研究的发展趋势。从2009年1月1日到2018年4月1日，获得与研究相关的文章571篇。
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