教育游戏的国内研究现状及其启示文献综述
摘要：教育游戏是具有一定教育意义的计算机游戏类软件，关于教育游戏的论文已有上千于篇。近年来，教育游戏相关研究呈上升的趋势。本文对目前教育游戏在理论研究、开发研究、应用研究等方面进行梳理，探究目前教育游戏的理论研究和应用的趋势存在的问题以期为教育游戏后续研究提供参考
关键词：教育游戏； 游戏化学习； 研究现状
摘要：教育游戏是具有一定教育意义的计算机游戏类软件，关于教育游戏的论文已有上千于篇，有关教育游戏的研究呈上升的状态。本文就目前教育游戏的理论研究、开发研究、应用研究等方面进行综述，对目前教育游戏的理论研究和应用中存在的问题进行分析，面对这样的研究现状，作为研究者应该怎么做？并且对教育的发展前景进行了展望。
- 前言
《教育游戏产业报告》中将“教育游戏”定义为“能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观，并具有一定教育意义的计算机游戏类软件。”[1]与国内相比，教育游戏在国外的发展较为成熟。教育游戏一直都是教育研究专家关注的问题，近几年有关教育游戏的研究呈上涨的趋势。
中国知网为检索平台，对中国期刊全文数据库、中国博士论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、国内重要会议论文全文数据库、国际重要会议论文全文数据库以及中国报纸全文数据库5个数据库所有关于“教育游戏”，“学习游戏”“游戏化学习”方面的文章进行了统计分析，检索选项为“关键词”，检索词为“教育游戏”或者“游戏化学习”结果显示有上千于篇文献。检索中发现，在中国知网上，最早开始出现与“教育游戏”相关的论文是在1979年，直到2006年文献数目也还是寥寥无几，其研究内容主要是围绕“关于教育游戏的定义”和“教育游戏是否能有助于学习的问题”。这段时间属于教育游戏研究的萌芽阶段，2006年之后，随着社会的发展，广大教育研究专家，教育技术专家、学者的关注，教育游戏的研究内容上升了一个新的高度，出现了大量关于教育游戏的理论基础，开发设计原则用研究等方面的文章，与此同时，教育游戏的研究进入了发展阶段。
例如：扬州大学的昂娟对2004-2012年间我国教育游戏研究领域的486篇期刊论文和学位论文进行文献统计分析和内容分析,描述了我国教育游戏的研究现状,探讨了其发展规律和趋势。阐述研究背景，说明研究目标、研究问题和研究内容,概括研究思路与方法,阐释研究意义,并对核心概念作相应解释；通过查阅大量国内外教育游戏相关学术论文,对教育与游戏的关系和国内外教育游戏研究现状作了文献综述。分析教育游戏研究文献的数据统计结果。总结我国教育游戏研究现状。[2]河南大学教育科学学院的张弦通过分析教育游戏的发展背景和现状,对国内外现有关于教育游戏发展的文献进行梳理,找出相关问题,并说明自己的一些思考和想法。教育游戏的发展几乎可以归纳为两大类：一类是实现教育的“游戏化”，另一类是实现游戏的“教育化”[3]
- 国内教育游戏的研究内容分析
通过查阅文献发现，教育游戏的相关研究多集中在以下三个方面：理论研究、开发研究、应用研究。
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