基于游戏化学习的交互式课件的设计与开发——以小小消防员为例
摘要：随着社会的进步,信息化社会已然到来,多媒体技术逐渐普及与成熟,多媒体交互式课件的优点及其效率越来越受到人们的关注,该教学方法通过将计算机技术、网络技术以及多媒体技术有机结合起来,从而实现教学内容丰富多彩、趣味性强等教学目的。
而游戏化学习是将教育游戏融入课程教学和自主学习活动,让学生在愉悦的学习体验中获得知识、技能,并培养正确态度的过程。本文在对现有的理论基础和游戏型课件及其应用现状进行文献梳理的基础上,从教学设计和游戏开发的角度出发，选择了小学生防火安全教育这一内容，设计和开发了针对小学生的名为《密室逃生》交互式游戏型课件。
关键词：游戏化学习； 设计开发；交互式课件
一、文献综述
1 绪论
1.1 研究背景
火灾是人类所面临的最严重的灾害之一。据公安部消防局公布的统计数据，2016年，全国共接报火灾31.2万起，亡1582人，伤1065人，直接财产损失37.2亿元。[1]长期以来，儿童安全教育一直是社会各界关注的重点，由于儿童正处于好动的年龄，且自我防范和安全意识较薄弱，很容易发生安全事故。一旦火灾降临，由于年纪尚小，心智、体力等方面的发育尚未成熟，难以适应这种突发的复杂情况，在:惊慌失措的情况下,由于缺乏基本的消防常识和自防自救能力，最终导致在烟火中发生意外。
当前,我国的中小学火灾教育主要还是采用观看图书和录像的方式，缺乏生动性和交互性,儿童学习的积极性不高。火灾演练的方式取得的教育效果虽好，却因其复杂性难以推广普及。[2]
应用多媒体技术对火灾场景进行虚拟再现，类似游戏式的火灾逃生训练增加学习的趣味性,更能激发儿童的学习热情。针对儿童的心理特点,我们使用交互式课件开发出一套集交互性、趣味性和奖励机制等为一体的儿童火灾教育游戏，用以辅助儿童火灾逃生教育。学生在教育游戏中参与危险脱困，既保证了学生的安全又将安全理念有效传达给了学生。教育游戏化课件给施教者和学习者提供了巨大的舞台，施教者不再局限于课本知识以文字讲投的方式传授，学习者也将根据各种模拟真实的经验兴趣学习。至此，游戏化课件也将成为未来课件的发展方向。
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