基于希沃交互白板的课件设计与开发
摘要：人才的培养是一个国家兴旺繁荣必不可少的动力要素。而信息技术则是人才培养的有效支柱。作为极大改变传统教学模式的现代化教学设备，“希沃交互电子白板”的运用正在对整个社会及教育教学产生深刻影响。在教育公平、课程改革等一系列事关我国基层教育政策的不断推动下，强调个性教育、创新教育的旋律正在不断发展，教师的教育模式与教学手段都要进行革新与发展。
本文通过对小学语文交互式课件设计现状的调查研究，在分析界定“希沃白板”与“交互式多媒体课件”的理论基础上，对“建构主义学习理论”和“多媒体学习认知理论与教学能力的联系”进行了分析。将希沃白板在小学语文课件运用中的视觉、听觉信息技术教育能力的因素进行了归纳分析。最后通过多媒体课件交互设计原则，在希沃白板的技术支持下，开发出了基于小学语文教学的交互式多媒体课件。从而为我国小学教师在交互式课件的开发与设计中提供新的借鉴。
关键词：小学语文教师; 希沃电子白板；课件设计与开发；信息技术
一、研究背景和意义
（一）研究背景
“万物互联，户户相通”是 21 世纪不可阻挡的科技潮流。在5G应用的蓬勃发展下，信息技术正在以前所未有的速度，强烈地影响着社会生产生活的方方面面，并成为了当下经济增长与社会变革的主要动力。“十年树木，百年树人”，人才的培养是一个国家兴旺繁荣必不可少的动力要素。当信息化与交互性教育教学概念正在由设想转变为现实时，在人才培养方面就必须要以敏锐性与决断力进行培养机制更新与教学体制创新。因此，紧追时代潮流，在变革使得学生在生活环境和生活方式产生了巨大的改变之际，教育工作者也要使其自身的学习方式和思维方式更加注重信息化与科技化。
传统课堂学习通常发生在教师指导的“黑板讲台”教学环境中。随着新兴的互联网数字化和信息技术的扩散，信息化交互式学习环境提供了多媒体与师生的交互性，增加了访问的灵活性，消除了地域障碍。尤其是在我国这样发展不均衡的世界大国，地域贫富差距所导致的基础教学水平差异成为了当下的社会民生难点与痛点。因此，在信息潮流的引领下，通过提高中小学教师信息技术应用能力，可以有效降低教学水平的差异。这也是为什么我国对欠发达地区加大“电子白板”等教育媒介平台投入力度的原有。不仅如此，大规模的使用以信息技术为媒介的教育平台（希沃交互电子白板），还能使得全国教师快速掌握最新的教育教学方法，更进一步激发教师的创新力与工作热情。
（二）研究意义
当下，信息技术迅猛发展，互联网、大数据、人工智能等技术快速渗透到社会经济的各个行业，深刻改变了人才需求。传统教育模式与教育手段所培养的“标准化”与“同质化”人才不再适应社会发展的需要。在信息时代，社会更加关注人才的创新能力、自主发展和社会参与度。作为教育教学的主力军，学校教育必须要紧追时代潮流。传统“三尺讲台，黑板粉笔”的教育时代已经不能满足当下的教育需求和人才培养目标。
在互联网教育市场发展的挤压下，教师群体必须通过自我革新，提高教学水平。尤其是备受“市场在线教育”冲击的当下，在新型冠状肺炎疫情的推动下，中小学教师的信息技术应用能力已然成为了学生与社会评价教师水平的一个重要因素。希沃白板交互式多媒体课件打破了以往PPT课件教学的线性授课模式,给有限的课堂教学带来灵动立体的交互新体验,极大地激发了学生的学习热情,启迪了学生的思维。在课堂教学中运用交互式电子白板，是当前的研究热点,对教学改革起到了积极的作用。基于交互式电子白板开发多媒体课件对小学课堂教学具有重要意义,有效的应用增强了学生的学习兴趣、优化教学，达到良好的教学效果。
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
