Chinese Elements In Middle School English Teaching: a state of the art study文献综述

一、选题的背景与意义

随着经济全球化的发展和我国对外开放的逐步加深，国际间的交流愈发频繁，在国际的舞台上，准确地传达我国的理念、态度、立场和政策的需求愈发强烈，然而我国目前缺乏能够用英语精准描述中国特色文化和政策的人才，同时，我国现今的英语教学的侧重点并没有放在如何用英语表达中国元素的教学上。我国近几十年实行“科教兴国”和“人才强国”战略的目的是培养出对我国建设有帮助的人才。然而，现在的英语教学情况很明显与我国实际需求不符，亟需在英语教学中融入中国元素，这样才有利于我国未来的发展，有利于社会的对外开放程度，有利于中国文化的传播，有利于每一个中国公民的个人价值的实现。

二、研究的主要内容与预期目标

本文将分析现今中国英语教学情况，分析中国元素与英语日常英语教学疏离的原因和其在英语教学中的重要性，探索将中国元素融入中学英语教学的可行性以及选择融入中学英语教学的原因，并提供一些将中国元素融入中学英语教学的方式方法。

三、拟采用的研究方法

Research methods:

本文将从我国英语教学现状（即，英语教学中的中国文化失语现象）为起点，结合我国发展现状及现今英语教学课程标准、考试大纲分析中国元素在英语教学中的重要性，接下来在分析小学、中学、高中、大学为何选择在中学的英语教学中融入中国元素及可行性如何，最后讨论在中学英语教学中融入中国元素的方式。

1. 论文提纲
2. 简介
3. 文献综述
4. 我国英语教学现状

3.1 英语教学课程标准及考纲分析

3.2 目前现状的合理性及问题

1. 中国元素与英语教学疏离原因分析及其重要性

4.1 疏离原因分析

4.2 中国元素在英语教学中的重要性

1. 中国元素融入中学英语教学的可行性分析
   1. 选择中学的原因
   2. 成功将中国元素融入中学英语教学的可能性分析

6.将中国元素融入中学英语教学的方式方法

7.结论

8.附录

五、参考文献

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