随着世界经济全球化的影响，各大经济体和金融市场的联系越来越密切，供应链也越来越全球化，使它们更加容易遭受到冲击。另一方面，物流速度的巨大提升使这一问题更加严重。任何细微的错误或失误都会后患无穷，它们如同病毒一样能迅速波及供应链网络的各个角落。这些结论意味着供应链——管理物流的主管们，都必须面对更严峻的压力。同时，随着法律要求更高的合规度以及供应商和信息数量的增加，物流各个环节变得越来越复杂，成本越来越高，并更加容易受到影响。现如今面对这些挑战变得越发困难，若依照传统的策略和设计的话更是如此。所以，需要培养更加符合时代的人才，与之相关的教育方式也需要与时俱进，不断改变。
国外研究现状
（1）Min, Soonhong、Zacharia, Zach G和Smith, Carlo对供应链管理的研究[1]
从1990年代后期，世界经济全球化不断加剧以及市场力量从制造商转移到零售商。客户开始期望“用更少的钱获得更多的收益”（即增加客户价值），同时他们还需要更高程度的个性定制以适应他们的独特需求。全球化意味着增加产品产地与市场之间的距离以获得更高的质量、更大的运输花费以及更低的生产成本。因此提出了Supply Chain Management（SCM，供应链管理）对整个供应链系统进行计划、协调、操作、控制和优化。其目标是要将顾客所需的正确的产品（Right Product）能够在正确的时间（Right Time）、按照正确的数量（Right Quantity）、正确的质量（Right Quality）和正确的状态（Right Status）送到正确的地点（Right Place），并使总成本达到最佳化。Logistics(物流)就是学习研究物资流通过程的知识，物流是企业供应链管理方面一个不可或缺的环节。
戴尔的制造模式为在线客户提供了自定义混合和组装不同组件计算机的方法。客户可以在戴尔的基本型号上，自定义个性的个人计算机，随后戴尔会将其直接组装并交付给用户，直接将个人计算机配送至他们的家门口。戴尔将自己的SCM作为自身的核心竞争力在全球范围内快速提供尖端科技产品，在全球范围内启用的SCM在较短的交货时间以更高的质量进行大规模定制，最终最大化客户价值。
然而，在全球化后期，SCM的理论发展滞后，极大落后于供应链实际的发展。[1]SCM知识的固化，阻碍了大部分规模不同，形态不同的公司采用SCM。所以需要学者重新定义SCM框架，探索新的SCM的方式。
（2）Waller, Matthew A和Fawcett, Stanley对学术与非学术部门的合作研究[2]
对于大学教育系统来，高管培训只是其中的一小部分，但却有着至关重要的意义。早在2008年，the Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) 就组建了一个研究小组，以对大学商业教育进行研究。[2]报告指出“尽管研究与实践属于两个差别很大的不同部分，但很明显，管理学应当解决知识转化为生产力的挑战，很明显，高管教育拉近了研究与实践之间的距离。” 通过Hamister, James W、Magazine, Michael J和Polak, George的研究[3]，物流管理天生就涉及流程跨职能，所以学校教育不仅仅需要校内合作，还需要学校与学校之间的合作，甚至是学校与公司企业的合作。[4]在定制课程方面，高管教育采用以行业为导向的方法，创建了实践小组，每个小组均由各相关领域的专家辅导。学校与客户携手合作，分析其公司需求，设计出旨在实现特定目标的学习内容。在课程结束后，学校会继续运用客户公司所需的业务知识，为他们提供可靠的咨询服务，支持其组织的进一步发展。
（3）Wieland, Andreas、Handfield, Robert B和Durach, Christian关于利用大数据分析物流工程案例的研究。[5]
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